图形的测量教学要引导学生经历统一度量单位的过程，创设测量课桌长度等生活情境，借助拃的长度、铅笔的长度等不同的方式测量，经历测量的过程，比较测量的结果，感受统一长度单位的意义；通常，测量物体的长度时，要把一端对准尺子的0刻度1.估一估，量一量估计测量铅笔长() () 橡皮长() () 文具盒长() () 2.画一条长8厘米的线。 显示全部《课桌有多长》测量PPT课件下载地
∪﹏∪ 定义测量目的采光和照明的测量方法窗地比测量操作黑板照度测量操作课桌面照度测量操作一、定义工作概述02 窗地面积比01 黑板、课桌椅照度点击添加文字标02在照明装置必须进行维护的时刻，在2.测量课桌的长度(1)试用“拃”测一测课桌面的长度。先猜想长度大概有多少“拃”？同学：3拃；3拃多；c:4拃。解释：像这样的“猜一猜”，在科学上叫“预测”。完成作业中活动记
🎁图形的测量教学要引导学生经历统一度量单位的过程，创设测量课桌长度等生活情景，借助拃的长度，铅笔的长度等不同的方法，经历测量的过程，比较测量的结果，感受统一长度单位的意义。需C.面积单位试题答案分析：测量课桌的长，是指它的长度，应该用长度单位，据此解答即可. 解答：解：因为测量课桌的长，是指它的长度，应该用长度单位，故选：B. 点评：此题属于基础题
解答：解：A、3m长的厘米皮卷尺，分度值较大，精确度不高，不符合测量需要，所以不选择A；B、20cm长的毫米直尺，量程太小，不符合测量需要，所以不选择B；C、3m2.看量程。其次看刻度尺的测量范围(即量程)。原则上测长度要求一次测量，如果测量范围小于实际长度，势必要移动刻度尺测量若干次，则会产生较大的误差。例如，测量课桌的长度或高度，用
1 量课桌的长可以用身体尺“拃”来量。在身边没有刻度尺的情况下，可以用“拃”“步”等身体上的“尺子”来估测物体的长度和距离的远近。拃为张开大姆指和中指量长度，两端的距离(长约五寸)为“一测量课桌长度的步骤如下：1、用刻度尺或者米尺与桌的长边对齐。2、让刻度尺或者米尺的零刻度线与桌边对齐。3、对齐后直接读取刻度尺或者米尺的读数，即为课桌长度。可根据
